| Issue |
Reflets phys.
Number 46, octobre-novembre 2015
|
|
|---|---|---|
| Page(s) | 30 - 33 | |
| Section | Science et société | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/refdp/201546030 | |
| Published online | 30 novembre 2015 | |
Impact des programmes de physique au lycée sur la première année d’enseignement supérieur
Une enquête de la SFP
(1) Maître de conférences, Université de Lille et LDAR,
Université Paris Diderot
(2) Professeur de physique en CPGE, Lycée Henri IV, Paris
(3) Professeur des universités, IUT A et Laboratoire PhLAM,
Université de Lille
(4) Professeur des universités, CEN de Bordeaux Gradignan et
Université de Bordeaux
Résumé
Suite au changement des programmes de physique au lycée, la commission enseignement de la Société Française de Physique (SFP) a mené en 2014 une enquête auprès des enseignants du supérieur. Malgré un comportement plus actif des étudiants, les collègues ont constaté des difficultés à résoudre des problèmes de physique. Ceci est dû à un manque de rigueur dans le raisonnement et au fait que nombre de concepts ne sont pas maîtrisés. L’absence de liens entre physique et mathématiques dans les programmes ne fait que renforcer ces tendances. Malgré un élargissement de leur culture scientifique, les connaissances des étudiants sont très cloisonnées et non consolidées.
Les résultats complets de l’enquête ont été publiés dans Le Bup, 972 (2015) 319-348.
© SFP 2015
Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.
Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.
Initial download of the metrics may take a while.