| Numéro |
Reflets phys.
Numéro 28, mars 2012
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| Page(s) | 20 - 22 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/refdp/201228020 | |
| Publié en ligne | 9 mars 2012 | |
Les classes préparatoires scientifiques aux grandes écoles : quelle place dans l’enseignement supérieur ?
Le point de vue de l’Union des Professeurs de Spéciales
Résumé
La place des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) dans l’enseignement supérieur est une question récurrente, qui se réactualise à chaque fois que l’organisation des universités ou de la recherche est mise sur la sellette. Les « prépas » sont tantôt tenues responsables de tous les maux de l’enseignement supérieur, tantôt présentées comme « le » modèle à généraliser absolument.
Deux professeurs de physique en classes préparatoires scientifiques tentent de répondre à un certain nombre d’idées qui circulent sur leur enseignement, et de faire le point sur la situation actuelle de leurs classes au sein de l’enseignement supérieur français.
Cet article est issu de la présentation faite par Bruno Jeauffroy au séminaire SFP d’Orléans du 4 décembre 2009.
© SFP 2012
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