Reflets phys. N°9 (2008) 17-18
La Main à la Pâte, oui mais avec la Tête !
Régressions dans l’enseignement de la physique
Laboratoire d’Astrophysique de Toulouse-Tarbes, UMR 5572 du CNRS/INSU et de l’UPS
Auteur de correspondance : perez@ast.obs-mip.fr
La pratique pédagogique de l’enseignement de la physique dans les deux premières années de l’Université incite à formuler quelques réserves sur la mode actuelle du « tout manuel », qui atteint aussi l’Université. Cette doctrine présente certainement un intérêt jusqu’au collège, mais n’y a-t-il pas quelques dangers à vouloir l’étendre au-delà, notamment pour enseigner des concepts de physique, lesquels sont tous élaborés ? Et si on réhabilitait aussi la pensée, par exemple en introduisant un enseignement de la physique moderne, même qualitatif ?
© SFP, 2008