| Numéro |
Reflets phys.
Numéro 9, mai 2008
|
|
|---|---|---|
| Page(s) | 17 - 18 | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/refdp:2008010 | |
| Publié en ligne | 1 janvier 2009 | |
La Main à la Pâte, oui mais avec la Tête !
Régressions dans l’enseignement de la physique
Laboratoire d’Astrophysique de Toulouse-Tarbes, UMR 5572 du CNRS/INSU et de l’UPS
Auteur de correspondance : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Résumé
La pratique pédagogique de l’enseignement de la physique dans les deux premières années de l’Université incite à formuler quelques réserves sur la mode actuelle du « tout manuel », qui atteint aussi l’Université. Cette doctrine présente certainement un intérêt jusqu’au collège, mais n’y a-t-il pas quelques dangers à vouloir l’étendre au-delà, notamment pour enseigner des concepts de physique, lesquels sont tous élaborés ? Et si on réhabilitait aussi la pensée, par exemple en introduisant un enseignement de la physique moderne, même qualitatif ?
© SFP, 2008
Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.
Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.
Le chargement des statistiques peut être long.