| Issue |
Reflets phys.
Number 39, mai 2014
|
|
|---|---|---|
| Page(s) | 30 - 33 | |
| Section | Science et société | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/refdp/201439030 | |
| Published online | 28 mai 2014 | |
Démarches d’investigation en sciences et construction du savoir
1 LDAR (EA 147), Université Paris Diderot
2 ESPE de Nice, GIS « CAPEF », Université de Nice
Sophia-Antipolis
3 IUFE, LDES, Université de Genève
4 LMPC (UMR7336), CNRS, Université de Nice Sophia Antipolis
5 LIRDEF, Universités Montpellier 2/3, ESPE Montpellier
6 ADEF EA 4671, Aix-Marseille Université
7 Université Lille 1
8 Commission Enseignement, Société Française de Physique
Résumé
Depuis plusieurs années, les démarches dites « d’investigation » sont mises en avant dans les programmes scolaires en mathématiques et en sciences expérimentales. Depuis septembre 2013, les lycéens arrivant dans l’enseignement supérieur ont été initiés à ces démarches, en particulier à l’école primaire et au collège [1].
Lors du minicolloque « Enseignement » du congrès général de la SFP 2013, nous nous sommes centrés sur ce nouveau «profil» d’étudiant qui nécessite d’être connu des enseignants du supérieur, en particulier concernant les démarches scientifiques.
© SFP 2014
Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.
Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.
Initial download of the metrics may take a while.